« FAIRE VIVRE L'ECOLE EUROPEENNE À STRASBOURG »

« Elevés au contact les uns des autres, libérés dès leur plus jeune âge des préjugés qui divisent, initiés aux beautés et aux valeurs des diverses cultures, ils prendront conscience, en grandissant, de leur solidarité. Tout en gardant l'amour et la fierté de leur patrie, ils deviendront, par l'esprit, des Européens, bien préparés à achever et à consolider l'œuvre entreprise par leurs pères pour l'avènement d'une Europe unie et prospère »

Jean Monnet

Le Projet Pédagogique de l'Ecole Européenne de Strasbourg s'appuie sur trois documents servant de cadre à sa mise en place :

1)   Le Projet d'Académie 2007-2011 de L'Académie de Strasbourg et plus particulièrement ses objectifs 4 et 5.

Objectif 4 : Du bilinguisme légué au plurilinguisme choisi : apprendre les langues vivantes et s'ouvrir à l'international au cœur de l'Europe

Objectif 5 : Valoriser les compétences et le dynamisme des enseignants, affirmer l'autonomie pédagogique des établissements, renforcer le pilotage partagé de l'Académie.

2)    Le Règlement Général des Ecoles Européennes approuvé  par le Conseil Supérieur des Ecoles Européennes les 20,21 et 22 octobre 2008.

3)   Le Dossier de Conformité pour l'enseignement européen à Strasbourg approuvé par le Conseil Supérieur des Ecoles Européennes à Bruxelles les 15 et 16 avril 2008.

La réalité de l’Ecole Européenne de Strasbourg en ce début d’année scolaire 2008/2009 est celle d’un établissement qui prend sa place. Le dossier de conformité en a défini les principes de démarrage, le projet pédagogique lui permet d’accompagner son développement. Faire vivre l’EES, confirmer sa légitimité, afficher ses valeurs, exister sur la place de Strasbourg sont les objectifs prioritaires  qui permettront de poursuivre «l’installation » de l’Ecole Européenne à Strasbourg.

Les axes de travail prioritaires seront les suivants :

1) S'approprier et mettre en place les programmes européens

• Mise en place de l'organisation pédagogique générale
• Mise en place de programmations annuelles harmonisées
• Mise en place de l'enseignement de la L2

2) Développer les actions liées à la mise en place d'un standard de l'enseignement européen

• Développement personnel et réussite de chaque élève :

Place des délégués

Learning support, rattrapage, aide aux devoirs, « special educational needs »

Swals

Autonomie de l'élève

Valeur du bien vivre à l'école

• Mise en place d'une évaluation « européenne »
• Mise en valeur des cultures d'origine
• Commémoration des fêtes nationales
• Mise en place des heures européennes dans les cycles maternel et primaire
• Manifestations européennes
• Identité de l'école, développement du sentiment d'appartenance à l'EES
• Partenariats avec les parents
• Programme d'éducation à la santé
• Participation des enseignants à la formation continue des Ecoles Européennes

3)   Favoriser les interactions :

Interactions entre les cycles, entre les sections linguistiques, entre les disciplines et entre les acteurs de la communauté éducative

• Projets inter... : Voyage en Bourgogne, Projets ACMISA, Echange avec une école anglophone, « Assembly »
• Réunion de Travail en équipes verticales et horizontales
• Liaison Maternelle / Primaire / Secondaire
• Manifestations coorganisées avec l'APE-EES, ex Défilé de la Saint Martin

4) Communiquer, afficher

• Développement du site Web
• Lettre d'information, journal...
• Liaisons école - familles
• Charte d'affichage

5)   S'inscrire dans les réseaux de partenariats avec les autres établissements :

• Etablissements de l'Académie de Strasbourg (écoles internationales, collège Vauban, écoles ZEP)
• Ecoles Européennes de type 1
• Ecoles Européennes de type 2
• Projets Comenius

6) S'assurer de la Qualité de l'enseignement européen à Strasbourg

• Autoévaluation, formation, recrutement des enseignants, commissions d'admission

Ces axes de travail seront validés dans les différents conseils et comités, les actions seront précisées, développées et enrichies par les différents acteurs qui les prendront en charge.

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