Español en la EES

Spanisch an der EES


Español (Langue III)


A partir de la première année du secondaire (S1), les élèves peuvent choisir l’espagnol comme troisième langue (L III). L’étude de la L III est obligatoire pour tous les élèves de la deuxième jusqu’à la cinquième année (S1 à S5), et optionnelle en sixième et en septième année (S6 et S7). Les élèves qui poursuivent l’étude de l’espagnol en S6 et S7 peuvent choisir cette matière pour les épreuves écrites ou orales du baccalauréat.


L’enseignement des langues III s’organise en trois cycles et les objectifs d’apprentissage sont étalonnés en référence aux niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR)


http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre1_fr.asp :


1er cycle S 1+2+3 


(S1 : deux périodes hebdomadaires)
(S2 et S3 : trois périodes hebdomadaires) Niveau A 1+


2ième cycle S 4+5


(trois périodes hebdomadaires) Niveau A 2+


3ième cycle S 6+7


(quatre périodes hebdomadaires) Niveau B 1+


Les programmes des langues III sont basés sur le développement des compétences communicatives mais ils contribuent également à la formation des compétences nécessaires pour vivre dans la société en citoyen, et aussi à la perception des différences culturelles et de leur expression. Ainsi en utilisant des supports variés (textes, chansons, extraits des films, peinture, B.D., etc.) les élèves s’imprègnent de la culture espagnole et des pays hispanophones.



Programme pour toutes les Langues III, années 1 à 5 (+ 6-7 en septembre 2013)


http://www.eursc.eu/fichiers/contenu_fichiers1/1831/2010-D-49-es-3.pdf


Español (Langue IV)


A partir de la quatrième année du secondaire (S4), les élèves peuvent choisir, parmi les options, l’espagnol comme quatrième langue (L IV). Les élèves peuvent abandonner cette option à la fin de la S5, après deux ans d’enseignement de la langue ou bien continuer l’apprentissage en S6 et S7. Les élèves qui poursuivent l’étude de l’espagnol langue IV en S6 et S7 peuvent choisir cette matière pour les épreuves écrites ou orales du baccalauréat.
L’enseignement des langues IV s’organise en deux cycles et les objectifs d’apprentissage sont étalonnés en référence aux niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR)


http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre1_fr.asp :


1er cycle S 4+5


(quatre périodes hebdomadaires) Niveau A 1+


2ième cycle S 6+7


(quatre périodes hebdomadaires) Niveau A2+ vers B1


L’élaboration des programmes de langue IV part de la conception de la langue comme instrument de communication et du concept de compétence comme un ensemble de connaissances et capacités qui permettent d’émettre et comprendre des messages dans des contextes et situations différents. Pour acquérir cette compétence communicative, il est nécessaire de travailler dans trois domaines : la compétence linguistique, la compétence discursive et la compétence sociolinguistique.



Comme pour la langue III, l’accent est mis sur la communication mais l’apprentissage de la langue espagnole permet aussi la découverte de la culture espagnole et des pays hispanophones.
La méthodologie est basée sur la variété des supports textes, chansons, extraits des films, peinture, B.D., etc.) afin d’intéresser et de motiver les élèves et de les encourager à la prise de parole.


Programme pour l’espagnol Langue IV



http://www.eursc.eu/index.php?id=147
Espagnol, Langue IV (2005-D-3510)