Création d’un livre avec Adrian Duchemin
Pour préparer l’événement d’avril 2024 “Strasbourg Capitale mondiale du livre”, les élèves de S1 FRB créent un leporello (livre accordéon) en illustrant l’initiale de leur prénom et en découvrant des livres anciens avec des enluminures. À chaque lettre, ils imaginent une histoire étonnante, ornée d’or et de fines couleurs, guidés par Adrian, passionné par les histoires en images et la bande dessinée, assistant au Learning Center.
Rencontre avec Fabienne Keller, députée européenne
Depuis de nombreuses années, Fabienne Keller, d’abord comme sénatrice, puis comme députée européenne, est venue échanger avec des élèves de l’école européenne. Cette fois le vendredi 9 février, avec les S7. Que ce soit sur la semaine de séance plénière au Parlement, sur la politique migratoire, sur la liberté d’expression, sur les questions que l’Union européenne a encore à régler, les élèves ont pu aborder de façon concrète la construction européenne au jour le jour.
La langue 2 au primaire de l’école européenne
Au cycle primaire de l’école européenne, les élèves commencent à apprendre une deuxième dès la première année (P1). L’enseignement est de 30 minutes par jour les deux premières années (P1-P2) et de 45 minutes par jour à partir de la troisième année (P3 à P5). À intervalles réguliers, les groupes de L2 se retrouvent en assemblée pour partager des chants et comptines dans les trois langues de sections (français, anglais, allemand), mais s’invitent également les uns les autres pour des projets plus spécifiques comme ici une représentation de « Rotkäppchen (Le Petit Chaperon Rouge) » par les P3 L2 DE ou proposent des ateliers de mise en pratique des compétences linguistiques en profitant des événements calendaire (ainsi à la Chandeleur, les élèves en section L2 FR ont fabriqué des crêpes en travaillant le vocabulaire et les verbes utiles à la cuisine). Une pédagogie actionnelle au profit d’une langue vivante et dynamique !
Sustainable cities : les élèves de S5 Géo EN imaginent des villes durables
Les élèves de S5 géographie EN ont présenté leurs projets de villes tournées vers le développement durable (sustainable cities : urban models of land use). Le défi : Imaginer et construire une maquette de ville verte et durable, intégrant des solutions innovantes pour répondre aux enjeux du développement durable. Leur mission : Concevoir une ville répondant aux besoins de ses habitants en matière de logement, d’alimentation, d’énergie et de transport. Intégrer des technologies et des pratiques durables pour minimiser l’impact environnemental de la ville. Faire preuve d’imagination et de créativité pour proposer des solutions originales et innovantes. Les élèves ont fait preuve d’imagination et d’inventivité pour réaliser leurs maquettes, chacune avec ses propres caractéristiques et ses solutions uniques pour une ville durable Bravo aux élèves de S5 Géo EN pour leur créativité ! Découvrez en images leurs réalisations :
Visite du Struthof
Une partie des élèves de S6 a déjà pu visiter le site de l’ancien camp de concentration du Struthof, lundi 5 février. La visite des lieux, l’évocation du contexte des années 1930, la déportation et les camps, éléments centraux du nazisme, ont permis d’aborder la réalité du système concentrationnaire. L’atelier de l’après-midi a rendu concrète la déportation par les convois organisés pour transporter de toute l’Europe les personnes arrêtées.
Des crêpes pour la chandeleur
Ce vendredi 2 février, les classes de maternelle (M1 et M2 FR) ont fêté la chandeleur ! Les écoliers sont allés dans la cuisine pédagogique pour préparer de délicieuses crêpes. Chaque enfant a pu préparer la pâte et faire sauter les crêpes pour l’occasion.
Winterausflug zum Ruhestein
Der diesjährige Winterausflug der P4/P5DE war weniger winterlich als ursprünglich erhofft. Trotzdem war es wirklich schön ! Bei Ankunft am Ruhestein haben wir erstmal gefrühstückt. Das darf bei den DE-Klassen ja nie ausfallen… Dann begann unser Anstieg zur Darmstädter Hütte über den Michael-Glaser-Weg. Da es neblig war, konnten wir den Wildsee nicht sehen. Aber es gab vieles andere Spannende zu sehen und zu erkunden. Der Anmarsch zur Hütte war kürzer als geplant, da ein Teil jetzt im Winterhalbjahr gesperrt war (Tierschutz). Daher sind wir bei Ankunft bei der Darmstädter Hütte noch einen anderen Weg gelaufen, der zwar eher ein Rinnsal als ein Weg war, was uns aber nicht gestört hat. Gegessen wurde in zwei Schüben : erst die P4-Klasse, dann die P5er. Wie jetzt schon Tradition gab’s Spaghetti Bolognese. Die Kantinen-Kinder hatten somit an zwei Tagen hintereinander Spaghetti Bolognese. Aber die in der Darmstädter Hütte waren besser ! Es gab auch genug Zeit, um rund um die Hütte zu spielen. Der Rückweg zum Ruhestein-Parkplatz war mit 2 Kilometern dann nur noch ein Klacks, und fröhlich sind wir wieder nach Strassburg geschunkelt.
Atelier djembé du vendredi
Si vous tendez l’oreille, tous les vendredis de 12H30 à 13H10, vous pouvez entendre le rythme des tambours depuis le Learning Center. C’est l’atelier djembé animé par Monsieur Shaw, qui donne des cours pour les élèves et les professeurs intéressés. Le djembé est un instrument de percussion africain qui permet de s’exprimer librement. C’est un excellent moyen de se défouler et de se divertir. C’est aussi une activité qui favorise la concentration et la coordination. Les néophytes du tambour joueront d’ailleurs ce qu’ils ont appris pour le prochain spectacle de l’école.
Rencontre avec l’autrice Florence Medina
Jeudi 18 janvier, Florence Medina, est intervenue auprès des classes de P5FR (avec Mme Mohnike et M.Heckmann), de S1L2FR et S1FR (Mmes Gast, Mubaideen, Orenga et Villette). Dans le cadre du Prix des Incorruptibles, son roman Charles 1943 a été lu et étudié dans les classes. Les élèves ont pu échanger avec elle autour de l’histoire du roman, des enfants résistants, ou encore du métier d’autrice. Les élèves lui ont également préparé de belles surprises : portraits chinois, lectures expressives, interviews… Un moment qu’ils ont particulièrement apprécié.