Projet avec Eurocorps (1/3)
Seize élèves volontaires de S4 ont initié le projet avec Eurocorps en rendant visite au corps européen le 11 décembre. Ils ont pu découvrir cette structure européenne et entrevoir la problématique de l’intervention en Centrafrique sur laquelle ils travailleront.
Course relais du Centenaire 2018
Lundi 5 novembre, la chorale des élèves de l’Ecole européenne de Strasbourg dirigée par Lisa Fischer a chanté l’hymne européen au Pavillon Joséphine à l’occasion du départ de la course relais du Centenaire 2018 : des pompiers du Bas-Rhin et d’Allemagne sont partis du Parc de l’Orangerie ; ils se relaieront jusqu’à la tombe du Soldat inconnu à Paris.
26 septembre, Journée européenne des langues (maternelle et primaire)
European Day of Languages – Europäischer Tag der Sprachen La Journée européenne des Langues » s’inscrit dans une dynamique activement soutenue par le Conseil de l’Europe. Fort de la conviction que « la diversité linguistique est une voie vers une meilleure compréhension interculturelle », le Conseil de l’Europe a créé, en 2001, la Journée européenne des Langues. http://www.education.gouv.fr/cid57914/journee-europeenne-des-langues.html A l’EES, cette journée spéciale trouve tout son sens, car si les langues principales d’enseignement sont l’allemand, l’anglais et le français, complétés par l’espagnol et l’italien (possibles comme L4), la philosophie des Ecoles européennes prévoit d’encourager chaque enfant dans son identité culturelle et linguistique et de maintenir ainsi la plus grande diversité possible. Actions menées à l’EES (cycles maternel et primaire) M1-M2 : Comme chaque mercredi, une réunion des quatre classes a eu lieu. Pour l’occasion, les enfants portaient tous une couronne comportant les drapeaux des pays dont les langues sont pratiquées chez eux à la maison. Une chanson commune sur les différentes parties du corps a été entonnée en trois langues. Ensuite, chaque enfant a salué les camarades dans sa/ses langue(s) et le groupe l’a répété à voix haute. Certaines classes ont réalisé de grands puzzles représentant deux personnes qui se regardent et se parlent. Dans le cycle primaire, les enseignant·e·s de chaque niveau de classe ont proposé leurs activités respectives à chacune des classes de ce même niveau en rotation. De ce fait, chaque classe a bénéficié de trois ateliers différents au fil de la matinée. P1 : Les trois enseignantes de P1 s’étaient mises d’accord sur le thème : le conte du Chaperon Rouge. En amont, chaque enfant avait préparé une petite marionnette en papier représentant les personnages principaux. Les enseignantes passaient à tour de rôle dans les trois classes et menaient des activités (visionnage de film, coloriages magiques, puzzle). P2 : Tout comme en P1, le conte du Chaperon Rouge était à l’honneur. Les activités menées étaient variées : théâtralisation des scènes clé, réalisation de dessins style « cartoon » avec tutoriel en langue anglaise, mémorisation des phrases clés en langue allemande. P3 et P4 : Les enseignants ne manquent jamais d’imagination pour donner du sens à cette journée. Les activités menées ont été riches : Écoute de chansons en six langues européennes (espagnol, slovène, portugais, russe, albanais et allemand) : une carte d’Europe permettait de placer les pays de ces six langues. Langue des signes, petits jeux, alphabet : amusant à observer car c’est dans ce groupe qu’il y avait le plus de silence ! Onomatopées : partant de la chanson « Old McDonald’s got a farm », les enfants se sont bien amusés sur le thème des sons d’animaux de la ferme tels qu’on les imite dans les différents pays d’Europe. Mots transparents: il s’agit des mots que l’on comprend très facilement dans une autre langue, car ils sont presque pareils : Elefant, Zebra, house, chocolat, telephone… S’y ajoutent les mots qui ont été empruntés à d’autres pays au cours de l’histoire : Vase, Balkon, Parfüm, etc. Chanson « If you’re happy and you know it » en différentes langues : en effet, sa mélodie et son principe ont été transférés en plusieurs autres langues ! Ça se chante, ça se mime, c’est super ! Écriture de mots en adaptant l’écriture à la valeur sémantique du mot. Par exemple, écrire le mot « smile » comme une bouche qui sourit. Ou bien le mot « tree » avec des branches et des feuilles… L’imagination des enfants n’a pas de limites ! P5 : Les P5 ont bénéficié de l’intervention d’élèves plus âgés. Des élèves du secondaire (S1 – S7) avaient préparé de courts exposés sur d’autres langues : néerlandais, espagnol, japonais, bavarois, slovène, roumain, hongrois, lituanien, igbo, géorgien. Les jeunes tournaient dans les trois classes de P5, à raison de 5 – 10 minutes par exposé. Différents formats ont pu être observés : power points, cartes géographiques, saynètes… MERCI aux collègues du secondaire qui ont accompagné les jeunes dans la préparation et dans les répétitions et un grand BRAVO à ces jeunes qui ont bien voulu ainsi faire le lien avec les actuels P5, futurs S1 de l’année prochaine !
26 septembre, Journée européenne des langues (secondaire)
Fais parler ta langue aux autres ! C’était l’objectif que s’étaient fixé 35 élèves pour leur visite dans 20 classes ou groupes auxquels ils ont appris quelques mots, expressions ou phrases de leur langue maternelle. 19 langues ou dialectes ont été présentés – et les jeunes « professeurs » étaient très fiers de montrer aux autres une partie de leur personnalité et de donner quelques impressions de la culture de leur pays.
Journée de l’Europe
Salle comble ! Le 9 mai et son concert à l’Ecole européenne attire élèves, professeurs de toutes les classes, langues, nationalités, langues. Un lien entre les différentes origines européennes, une musique venue de toute l’Europe, les élèves de l’EES, du Conservatoire de Musique… Ce lien est celui de la musique mais aussi de l’Europe pour ce traditionnel rendez-vous.
L’Eurocorps à l’EES
Ce jeudi 15 mars, les élèves de S4 et S5 ont rencontré le général Metz et des officiers français et allemand dans le cadre d’une présentation de l’Eurocorps (organisation, commandement, actions sur le terrain). Nos élèves ont pu ainsi mieux connaître cette structure européenne trop souvent méconnue.
Forum mondial de la Démocratie
Au cœur de l’événement : une foule de personnes venues de tous les coins de l’Europe et au delà, des débats, interventions sur la corruption, les fake news, les réseaux sociaux, la manipulation de la vérité afin de cerner la notion de populisme…Nos 21 élèves de S6 et S7 ont vécu de l’intérieur un des événements des institutions européennes à Strasbourg : le Forum mondial de la Démocratie se déroulant au Conseil de l’Europe.