École européenne de Strasbourg

Education physique à l’EES

Les objectifs des programmes européens

L’Education physique est un moyen d’intégration pour l’épanouissement de l’individu, un aspect prépondérant en ce qui concerne l’enseignement général. Son effet pédagogique très significatif est plus que le développement des compétences physiques et motrices.

L’Education physique suppose toujours des relations sociales, des sentiments et des connaissances. De cette manière, l’enseignement du sport devrait avoir une influence positive sur le style de vie et encourager l’intégration sociale. L’Education physique devrait permettre des ponts dans le domaine du sport et de la culture dans le milieu local.

La tâche principale de l’enseignement du sport est de faire la promotion du potentiel du développement à travers l’exercice, le jeu, la performance et la santé, dans un environnement sécurisé, structuré et propice au travail. Tout cela est mis en œuvre et garanti via les expériences obtenues dans les différents sports.

Les objectifs du programme scolaire

Grâce à l’aide de cette structure, des attitudes positives sont possibles ; ainsi que des actions pratiques à propos des activités sportives et du sport en général. Cet objectif devrait être mis en pratique via une dextérité motrice fondamentale, des compétences de socialisation, de l’aisance aux jeux, des performances et des compétences salubres, basant sur les principes acquis dans le Primaire.

La dextérité et les compétences

Des bases motrices de dextérité – enseignées dans le Primaire et se référant au syllabus du Primaire

  • la course – différentes directions, la rapidité, les techniques, le rythme
  • sauter et se réceptionner – Saut sur un ou deux pieds, en longueur, en hauteur, du pied gauche et pied droit en avançant, dans et hors différentes surfaces
  • lancer et attraper – de différentes manières, différentes balles et différents objets, de différentes tailles et matériaux
  • rouler, se tenir en équilibre, faire de l’escalade, se balancer et glisser

Les compétences sociales

  • participer avec fair-play : respecter les autres/ respecter les règles
  • faire partie d’une équipe et avoir l’esprit d’équipe
  • développer de la responsabilité pour soi-même, pour les autres, pour le matériel/les équipements
  • travailler avec les autres dans un but commun
  • être responsable pour la sécurité des autres
  • être capable d’être autonome
  • soutenir le corps enseignant
  • face à des problèmes ou à des conflits, savoir réagir de façon constructive
  • être assez flexible face à différents rôles (Aide, référant, partenaire de l’équipe) et savoir reconnaître son propre rôle

Les compétences ludiques

  • accepter les règles et les décisions de l’arbitre
  • apprendre différentes techniques
  • apprendre des tactiques
  • développer l’esprit d’équipe
  • développer de l’enthousiasme pour un jeu et comprendre son idée
  • comprendre l’importance de la sécurité
  • savoir s’adapter

Les compétences en compétition

  • développer une pensée positive
  • développer une capacité d’aller jusqu’au bout
  • augmenter la concentration et les efforts
  • développer la motivation intrinsèque
  • promouvoir la motivation et la pensée positive
  • apprendre à s’auto-évaluer
  • se fixer des buts
  • participer à des concours
  • organiser des compétitions
  • accepter des rôles individuels à l’intérieur d’une équipe

Les compétences en matière de santé

  • comprendre l’importance des exercices et des activités pour le bien être personnel, social et mental
  • faire attention aux règles de base en matière d’hygiène
  • reconnaître les aspects positifs de l’entraînement et des exercices physiques
  • comprendre le lien entre la santé et la fitness pour se sentir bien dans son corps
  • améliorer les capacités physiques à travers des activités dans la nature
  • avoir des connaissances à propos de la nutrition
  • apprendre les gestes de premier secours

Les compétences en matière de fitness (la force - l’endurance - la rapidité - la coordination)

  • développer des activités de vie pour une meilleure qualité de vie
  • comprendre les conséquences positives des bons mouvements pendant les entraînements
  • utiliser des équipements adaptés et des vêtements convenables
  • connaître les règles de sécurité et y porter de l’attention
  • apprendre des exercices de relaxation

Les objectifs spécifiques de l’Ecole européenne de Strasbourg

A l’Ecole européenne nous souhaitons apporter aux élèves une éducation physique différente de celle délivrée dans les clubs sportifs pour développer une pratique réflexive au moyen de l’acquisition de compétences sociales, ludiques et de compétition mais également une éducation à la santé qui ait du sens pour les élèves tout en apprenant à vivre ensemble. Ainsi, nos objectifs sont :

  • Objectif n°1 : Développer une pratique réflexive tout en affinant et enrichissant les acquisitions motrices ;
  • Objectif n°2 : Donner à tous les élèves le gout de l’activité physique et de l’effort pour contribuer à l’acquisition d’une bonne santé ;
  • Objectif n°3 : Vivre ensemble et se respecter pour faire de nos différences une richesse ;
  • Objectif n°4 : Faire vivre l’Ecole européenne en élaborant et en participant à des projets communs.

De la S1 à la S3, la notation sur 10 points se concentre sur la participation, l’amélioration, les efforts fournis, la performance et le comportement. Dans les sports d’équipe, la notation se concentre sur les situations ludiques qui peuvent être complétées par des démonstrations techniques. Pour les sports individuels, la notation se concentre sur des démonstrations techniques en se servant de classements de performance pour la natation et l’athlétisme.

En S4 et S5, la notation est exprimée par une note A et une note B, de mêmes valeurs (10 points). La note A évalue la présence, la participation, les efforts et le comportement. La note B évalue les situations ludiques, qui peuvent être complétées par des démonstrations techniques. Pour les sports individuels, la notation se concentre sur les démonstrations techniques en se servant de classements de performance pour l’athlétisme.

En S6 et S7, la notation est exprimée par une note A et une note B, de mêmes valeurs (10 points). La note A évalue la présence, la participation, les efforts, le comportement social et la capacité d’être indépendant. La note B évalue les sports d’équipe sur les situations ludiques, qui peuvent être complétées par des démonstrations techniques. Pour les sports individuels, la notation se concentre sur les démonstrations techniques en se servant de classements de performance pour l’athlétisme.

Archives

  • Nous avons organisé des rencontres sportives avec l’Ecole européenne de Rhein-Main du 16 au 18 juin 2013 avec les élèves de niveau S4. L’EES a accueilli 26 élèves de l’Ecole européenne de Rhein-Main située à proximité de Francfort, qui ont été hébergés dans les familles strasbourgeoises. Cet échange linguistique, amical et sportif devait permettre à des élèves scolarisés dans le système scolaire des écoles européennes, d’échanger autour de leurs façons de vivre, de s’affronter dans des compétitions sportives et de découvrir les richesses culturelles de Strasbourg. Ce projet est reconductible pour l’année 2014 et/ou 2015 et cette fois-ci c’est nous qui nous rendrons à Rhein-Main.
  • Nous avons organisé un Flashmob pour la journée de l’Europe le 9 mai 2012 sur la Place Kléber à Strasbourg avec toutes les sections de l’EES. La musique utilisée pour ce Flashmob est la version Hip-Hop de l’hymne Européen. Ce sont les élèves qui ont créé cette chorégraphie et chaque classe a proposé un ensemble de pas au cours d’une séance de danse. Puis, les délégués de chaque classe ont ensuite fait une synthèse pour choisir une chorégraphie représentative de l’Ecole européenne. Tous les élèves de l’établissement ont appris la version finale et l’on présentée lors de la journée de l’Europe. Certains professeurs de l’Ecole européenne ont également appris et participé à ce Flashmob pour renforcer la cohésion générale. Les nombreux journalistes présents nous ont permis de communiquer sur cet évènement dans la presse locale, mais également à la radio et sur plusieurs chaînes de télévision (France 3 et Alsace 20). Nous prévoyons de reprogrammer ce type d’évènement pour la prochaine journée de l’Europe. La vidéo de la chaine Alsace 20 peut être visionnée en-dessous.
  • Un flashmob pour fêter l’Europe ! (Strasbourg) par Alsace20

  • Nous prévoyons d’organiser une formation aux premiers secours pour les élèves de S4 de l’Ecole européenne dans le cadre de l’éducation à la sécurité (cf. « Les compétences en matière de santé et de fitness : apprendre les gestes de premier secours » (syllabus européen)).
  • Nous organisons chaque année une semaine au ski pour les classes de niveau S3 afin de favoriser les interactions entre les sections et d’éduquer les élèves au « vivre ensemble ». Depuis 2012, nous partons également avec une classe de 4ème du Collège Vauban (avec qui nous partageons les locaux) pour améliorer l’ambiance générale et la cohabitation entre les deux établissements. Cette semaine de ski a lieu dans la station des Arcs au mois de mars. Cela permet aux élèves de découvrir la région, sa faune, sa flore et son activité économique autour d’activités organisées chaque jour : visite du musée d’histoire naturel, visite d’une ferme et fromagerie artisanale, d’une fromagerie industrielle, d’une menuiserie... D’autres activités éducatives autour de la montagne sont également organisées : ballade en raquette et ateliers sur les différents états de la neige et les avalanches, ainsi que des cours de ski.
  • Nous organisons lors de la journée du sport scolaire des activités pour tous les élèves de S1 afin de favoriser les interactions entre les sections. Nous avons décidé de banaliser chaque année la matinée pour pouvoir vraiment nous consacrer aux S1 et aux 6èmes du Collège Vauban et leur faire découvrir les activités enseignées à l’UNSS (futsal, badminton, basket, step) afin de voir augmenter les effectifs de fréquentation de l’Association sportive du collège.
  • Nous organisons chaque année au mois de septembre une randonnée dans les Vosges pour les classes du niveau S1 et les élèves de sixième du Collège Vauban afin de favoriser les interactions entre les sections et d’améliorer l’ambiance générale et la cohabitation entre les deux établissements. Ceci permet de lutter contre les préjugées et permet d’apprendre aux élèves à se connaitre.
  • Des rencontres inter-degrés entre les élèves de P5 et de S1 sont organisées chaque année. L’activité choisie est le basket-ball ou le football et nous prévoyons 2 rencontres pour chaque classe de S1. Les élèves de S1 accueillent ceux de P5 et organisent un échauffement. Nous organisons ensuite un tournoi avec des équipes mixtes P5 et S1. Ces rencontres inter-degrés se passent toujours très bien et dans la bonne humeur car les élèves de S1 sont ravis d’accueillir ceux de P5.